亲近鲁迅 落地麦儿童语文课堂 【正版保证】 azw3 极速 lit 地址 下载 rb pdf mobi

《亲近鲁迅:落地麦儿童语文课堂》主要内容：鲁迅是一条奔腾不息的精神之河，他哺育所有的人，不只是绍兴人、湖南人，是所有的炎黄子孙，当然也包括儿童。把真实、丰富的鲁迅还给儿童，不只是刘发建，我们都有这个责任！教育要从儿童出发，教师要有儿童意识，唯其如此，学校才能培养出情感丰富、富有童心、懂得爱人与值得人爱的公民，这就是刘发建带给我们最有价值的思考。

正是这样的教师的使命感和责任感，以及对鲁迅和孩子的挚爱，使得刘老师知难而上，进行了几乎是拓荒式的试验，表现了难得的胆识和智慧。尤其让我感动的是，刘老师的试验取得初步成效，在教育期刊上发表以后，竟引起如此强烈的反响，全国各地的许多老师都主动参与讨论，发表了不少真知灼见，大大深化了刘老师的试验，在这个意义上，刘老师的这本书也是一个集体智慧的产物。而这样的热烈回应本身，也就说明了，探讨小学鲁迅教学，已经成为一个小学语文界共同关注的课题，进行深入讨论与实践的条件已经成熟。《亲近鲁迅:落地麦儿童语文课堂》的出版，正可视为一个标志式的开端。

思想篇

　小学语文视野中的鲁迅教学

 -　 -一、“鲁迅”进入小学语文教材的历史回顾

 - -　二、“鲁迅”进入小学语文教材的方式解析

 - -　三、对小学语文中“鲁迅教学”的反思

 - -　四、小学语文中“鲁迅启蒙教育”的重新定位

课堂篇

　走近鲁迅的故乡——《少年闰土》 - -

 -　 -触摸鲁迅的童年

 - -　编织思乡的梦

 - -　寻访鲁迅的足迹

 - -　一次温暖的相遇

 - -　为儿童“走近鲁迅”启蒙

 - -　深入浅出心向儿童

 - -　让小学生更多地了解鲁迅

　走近鲁迅的童年——从百草园到三昧书屋 - -

 - - - -一朵纤裱摇曳的朝花

 - - - -悠长的思念悠长的美

 - - - -在童年的长河里漫溯

 - - - -又一次温暖的相遇

 - - - -阅读是一种还乡

 - - - -如何让小学生亲近鲁迅

　走近鲁迅的亲人——我的伯父鲁迅先生 - -

 - - - -和伯父的对话

 - - - -无法忘却的记忆

　亲近鲜活的伟人

 -　 -鲁迅，永远的伯父

 - -　话题 教育如何保持一份儿童的视角

 - -　小学语文课的儿童文化视角

 - -　让母语教育回到儿童本位

 - -　

“落地麦”，原名刘发建，原籍湖南炎陵，现供职浙江省绍兴县柯桥小学教育集团，中学教师，浙江省鲁迅研究会会员，从教20年。曾有《狼牙山五壮士》《我的伯父鲁迅先生》和《将相和》三个课堂实录在《人民教育》专题刊发，在省级以上刊物发表论文60余篇，大约20余万字。他

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★正是这样的教师的使命感和责任感，以及对鲁迅和孩子的挚爱，使得刘老师知难而上，进行了几乎是拓荒式的试验，表现了难得的胆识和智慧。尤其让我感动的是，刘老师的试验取得初步成效，在教育期刊上发表以后，竟引起如此强烈的反响，全国各地的许多老师都主动参与讨论，发表了不少真知灼见，大大深化了刘老师的试验，在这个意义上，刘老师的这本书也是一个集体智慧的产物。而这样的热烈回应本身，也就说明了，探讨小学鲁迅教学，已经成为一个小学语文界共同关注的课题，进行深入讨论与实践的条件已经成熟。本书的出版，正可视为一个标志式的开端。鲁迅是一条奔腾不息的精神之河，他哺育所有的人，不只是绍兴人、湖南人，是所有的炎黄子孙，当然也包括儿童。把真实、丰富的鲁迅还给儿童，不只是刘发建，我们都有这个责任！教育要从儿童出发，教师要有儿童意识，唯其如此，学校才能培养出情感丰富、富有童心、懂得爱人与值得人爱的公民，这就是刘发建带给我们最有价值的思考。

书籍介绍

《亲近鲁迅:落地麦儿童语文课堂》主要内容：鲁迅是一条奔腾不息的精神之河，他哺育所有的人，不只是绍兴人、湖南人，是所有的炎黄子孙，当然也包括儿童。把真实、丰富的鲁迅还给儿童，不只是刘发建，我们都有这个责任！教育要从儿童出发，教师要有儿童意识，唯其如此，学校才能培养出情感丰富、富有童心、懂得爱人与值得人爱的公民，这就是刘发建带给我们最有价值的思考。

正是这样的教师的使命感和责任感，以及对鲁迅和孩子的挚爱，使得刘老师知难而上，进行了几乎是拓荒式的试验，表现了难得的胆识和智慧。尤其让我感动的是，刘老师的试验取得初步成效，在教育期刊上发表以后，竟引起如此强烈的反响，全国各地的许多老师都主动参与讨论，发表了不少真知灼见，大大深化了刘老师的试验，在这个意义上，刘老师的这本书也是一个集体智慧的产物。而这样的热烈回应本身，也就说明了，探讨小学鲁迅教学，已经成为一个小学语文界共同关注的课题，进行深入讨论与实践的条件已经成熟。《亲近鲁迅:落地麦儿童语文课堂》的出版，正可视为一个标志式的开端。