日有所诵 小学六年 上下卷通用版6年小学生课外阅读教辅书六年语文诵读开学老师用书亲近母语第五版 azw3 极速 lit 地址 下载 rb pdf mobi

本套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。

第五版《日有所诵》继承了前版的经典性，在重点调研和广泛征集意见的基础上，我们精心组织了修订工作。在保持该书原有风格特色的基础上，吸收了各地老师和家长们提出的一些较好的建议和意见，除了替换了少量的、不够经典的诗歌外，还对各年级的内容进行了微调。比如五年级下卷，对现当代部分诗性散文进行了适当的调整，一是坚持择选较为经典的、适合孩子的作品，二是完全按照时代的顺序进行排列，以让儿童在诵读中，感知现代文学语言的发展。六年级上卷每一单元的最后一篇文言文，原来既有选自民国课本中的简短的文言文，也有古代神话，又有古典散文选篇。这次修订，全部调整为古代神话原典。通过一个学期16篇古代神话原典的诵读，既让儿童感知中国神话蕴含的内在精神，又能同时积累文言文的语感。

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薛瑞萍，安徽省合肥市第六十二中学小学部语文教师。领衔主编《日有所诵》，出版了《薛瑞萍班级日志》、《薛瑞萍母语课堂》、《薛瑞萍教育教学问答》、《薛瑞萍读教育理论》、《给我一个班，我就心满意足了》等作品。

徐冬梅，亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”课题主持人，2005年度中国推动读书十大人物。著有《徐冬梅谈儿童阅读与母语教育》，与人合著《儿童阅读六人谈》、《小学语文教材七人谈》。在《人民教育》、《中国教育报》、《南京师范大学学报》等专业教育报刊上发表文章一百多篇。

邱凤莲，《亲近母语》自读课本副主编，出版专著《大声读给孩子听》。参编教材30多册，有《阅读从倾听开始》《给孩子另一双翅膀》等20多篇文章，发表在《语文教学通讯》《小学语文教师》等刊物。教学工作实绩突出，曾被江苏省教育厅授予“先进个人”称号。

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书籍介绍

本套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。

第五版《日有所诵》继承了前版的经典性，在重点调研和广泛征集意见的基础上，我们精心组织了修订工作。在保持该书原有风格特色的基础上，吸收了各地老师和家长们提出的一些较好的建议和意见，除了替换了少量的、不够经典的诗歌外，还对各年级的内容进行了微调。比如五年级下卷，对现当代部分诗性散文进行了适当的调整，一是坚持择选较为经典的、适合孩子的作品，二是完全按照时代的顺序进行排列，以让儿童在诵读中，感知现代文学语言的发展。六年级上卷每一单元的最后一篇文言文，原来既有选自民国课本中的简短的文言文，也有古代神话，又有古典散文选篇。这次修订，全部调整为古代神话原典。通过一个学期16篇古代神话原典的诵读，既让儿童感知中国神话蕴含的内在精神，又能同时积累文言文的语感。