设计构成(21世纪全国高等院校艺术设计系列实用规划教材) azw3 极速 lit 地址 下载 rb pdf mobi

"　　《设计构成》分为三大部分：平面构成、色彩构成和立体构成。构成原理是一种思维方式，它可以融入任何一个设计领域中。本书以创新思维教育为核心，旨在培养学生的创造能力和动手能力。使学生掌握构成的基本原理和一般规律，学会以构成的方式思考设计问题，达到开阔视野、积极创新的目的。

本书具有较强的理论指导意义和实践性，可在较短的学时里取得显著的教学效果，适用于普通高等院校设计类专业师生作为教材和教学参考书籍，也可供广大艺术与设计工作者和爱好者参考。"

" 部分 平面构成

章 平面构成概述／ 1

1.1 平面构成的概念／ 2

1.2 构成的历史发展／ 4

1.3 平面构成的学习／ 6

1.4 平面构成的关键词／ 7

本章小结／ 8

实训课堂／ 8

第2 章 平面构成造型法则／ 9

2.1 从具象到抽象／ 10

2.2 平面构成造型法则——基本形创造／ 12

2.3 平面构成造型法则——基本形组合／ 15

2.4 视觉与心理的游戏——形的错视／ 19

2.5 平面构成的形式美法则／ 20

本章小结／ 25

典型案例／ 25

实训课堂／ 26

第3 章 基础构成——点、线、面／ 27

3.1 点的构成／ 28

3.2 线的构成／ 30

3.3 面的构成／ 32

3.4 点、线、面综合构成／ 33

本章小结／ 34

典型案例／ 34

实训课堂／ 34

第4 章 构成设计法则／ 37

4.1 骨格／ 38

4.2 重复构成／ 40

4.3 近似构成／ 42

4.4 渐变构成／ 43

4.5 发射构成／ 46

4.6 特异构成／ 47

4.7 聚散构成／ 49

4.8 对比构成／ 51

本章小结／ 52

典型案例／ 52

实训课堂／ 52

第5 章 平面空间构成／ 57

5.1 平面空间／ 58

5.2 平面空间构成设计／ 60

本章小结／ 64

典型案例／ 64

实训课堂／ 66

第6 章 肌理探索／ 67

6.1 肌理／ 68

6.2 肌理构成技法／ 68

本章小结／ 74

典型案例／ 74

实训课堂／ 76

第7 章 平面构成综合实践／ 77

7.1 材料拼贴与构成改造技术要点／ 78

7.2 平面构成综合实践作品赏析／ 79

本章小结／ 81

典型案例／ 81

实训课堂／ 83

第二部分 色彩构成

第8 章 色彩构成基础／ 84

8.1 色彩基础／ 85

8.2 色彩存在的客观因素／ 88

8.3 色彩的思维方法／ 89

本章小结／ 91

典型案例／ 92

实训课堂／ 92

第9 章 色彩基本原理／ 93

9.1 色彩的属性／ 94

9.2 色彩原则／ 94

9.3 色彩三要素——明度、纯度、色相／ 99

9.4 色立体／ 100

9.5 色调／ 102

本章小结／ 102

典型案例／ 102

实训课堂／ 103

0 章 色彩对比／ 104

10.1 明度对比／ 105

10.2 色相对比／ 106

10.3 纯度对比／ 108

10.4 冷暖对比／ 109

10.5 面积对比／ 109

10.6 同类色对比／ 111

10.7 互补色对比／ 112

本章小结／ 113

实训课堂／ 113

1 章 色彩调和／ 114

11.1 同一调和／ 115

11.2 类似调和／ 117

11.3 秩序调和／ 117

11.4 对比调和／ 118

11.5 面积调和／ 119

11.6 视觉生理的平衡／ 119

本章小结／ 120

实训课堂／ 120

2 章 色彩混合／ 121

12.1 正混合／ 122

12.2 负混合／ 122

12.3 加色混合／ 122

12.4 减色混合／ 122

12.5 中性混合／ 123

本章小结／ 125

实训课堂／ 125

3 章 色彩的视觉心理／ 126

13.1 色彩的视觉感受／ 127

13.2 色彩的心理象征／ 127

13.3 色彩肌理／ 129

13.4 色彩归纳／ 131

本章小结／ 135

实训课堂／ 135

第三部分 立体构成

4 章 立体构成概述／ 136

14.1 立体构成的概念／ 137

14.2 立体构成的特征／ 139

本章小结／ 140

实训课堂／ 140

5 章 立体构成造型原理／ 141

15.1 立体构成的造型要素／ 142

15.2 立体构成的视觉要素／ 144

15.3 立体构成的美学法则／ 145

15.4 立体构成造型技法／ 149

本章小结／ 151

实训课堂／ 151

6 章 立体构成的空间创造／ 152

16.1 立体构成的空间探索——半立体构成／ 153

16.2 半立体构成实训练习／ 153

16.3 半立体积聚构成实训练习／ 155

16.4 纸材仿生构成／ 155

本章小结／ 156

实训课堂／ 156

7 章 立体构成的材料探索／ 157

17.1 认识材料／ 158

17.2 材料的加工与创造／ 162

17.3 肌理的加工与创造／ 163

17.4 材料的利用与开发／ 165

本章小结／ 165

实训课堂／ 165

8 章 面材立体构成／ 166

18.1 面材的概念／ 167

18.2 面材的曲面构成／ 167

18.3 面材的单板插接构成／ 168

18.4 面材的单板分解重构构成／ 169

18.5 面材的层板排列构成／ 169

18.6 柱结构面材造型构成／ 170

本章小结／ 171

实训课堂／ 171

9 章 线材立体构成／ 172

19.1 线材概述／ 173

19.2 线材的空间构成技法／ 174

本章小结／ 176

实训课堂／ 176

第20 章 块材立体构成／ 177

20.1 块体概述／ 178

20.2 块体的构成变化／ 179

20.3 块体的组合构成／ 181

20.4 块体的分割构成／ 183

本章小结／ 183

实训课堂／ 183

第21 章 综合立体构成实训／ 184

21.1 综合立体构成／ 185

21.2 作品欣赏／ 187

本章小结／ 191

实训课堂／ 191

参考文献／ 192"

　　刘刚田，河南科技大学艺术学院副院长、教授，硕士研究生导师、 设计师协会洛阳学术委员会会长、河南省广告协会理事。主要从事产品造型设计及理论、人机工程学技术应用研究。朱丹君，河南科技大学教师。张茜，河南科技大学教师。

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书籍介绍

"　　《设计构成》分为三大部分：平面构成、色彩构成和立体构成。构成原理是一种思维方式，它可以融入任何一个设计领域中。本书以创新思维教育为核心，旨在培养学生的创造能力和动手能力。使学生掌握构成的基本原理和一般规律，学会以构成的方式思考设计问题，达到开阔视野、积极创新的目的。

　　本书具有较强的理论指导意义和实践性，可在较短的学时里取得显著的教学效果，适用于普通高等院校设计类专业师生作为教材和教学参考书籍，也可供广大艺术与设计工作者和爱好者参考。"