二十世纪中国教育名著丛编——教育概论 azw3 极速 lit 地址 下载 rb pdf mobi

　　《教育概论》编辑完全依照师范学校及乡村师范学校教育概论课程标准，对于“使学生认识教育上显著之事实及问题，唤起其专业研究之兴趣”；“使学生理解教育上主要原则及方法，为专业研究之准备”；及“使学生体认教育与民族及社会之关系，激发其对于专业之忠诚”等三项目标，尤特别注意与兼顾。

《教育概论》分章之长短，依照下列二原则：（一）开首数章较短，以后逐渐加长；（二）关于陈述原则或理论者较短，以备教员发挥，关于陈述方法或实施者较长，以便学生领悟。

《教育概论》各章详略不同，其所遵原则如下：（一）凡关于师范学校或乡材师范学校专业必修科目之学识（如教育心理、教育测验及统计、小学教材及教学法、小学行政、实习等），陈述较略，迟钝免重复；（二）凡关于教育思潮、比较教育及教育史等方面之问题，因师范学校或乡村师范学校课程中未规定为专业必修科目，故陈述较详，以资补充。

编辑大意

篇

章 儿童的发展

节 幼稚期

第二节 生长发展的顺序

第三节 养护的要点

第四节 行为的变化

第二章 学习的功能

节 遗传与环境

第二节 学习的过程

第三节 体智差异和个性

第三章 社会的适应

节 发展与适应

第二节 社会的性质

第三节 社会的演变

附录 中国农村现况与教育

第四章 教育的意义

节 传统的主要学说

第二节 现代的有力学说

第三节 教育意义的确定

第五章 教育的目的

节 目的的性质

第二节 传统的主要学说

第三节 现代的有力学说

第四节 教育目的的确定

第二篇

第六章 教育机关（上）

节 社会发展与教育组织

第二节 家庭教育

第三节 学校教育

第四节 职业教育

第七章 教育机关（下）

节 社会教育

第二节 国民训练

第八章 学校系统

节 学制的构成及其沿革

第二节 各国学制举例

第三节 中国学校系统的变迁

第四节 各级学校的职能

第九章 教育行政

节 教育行政系统的构成

第二节 各国教育行政系统举例

第三节 中国教育行政系统

第四节 教育行政问题

第五节 教育经费

第三篇

第十章 课程

节 课程的要义

第二节 课程的标准

第三节 教材的选择

第四节 教材的组织

第四篇

第十一章 教学

节 教学的范围

第二节 教学的方法

第三节 学级的编制

第四节 儿童的训导

第五节 成绩的考查

第五篇

第十二章 教员

节 教员的职分

第二节 专业的准备

第三节 教员的进修

第四节 教育研究

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书籍介绍

本书编辑完全依照师范学校及乡村师范学校教育概论课程标准，对于“使学生认识教育上显著之事实及问题，唤起其专业研究之兴趣”；“使学生理解教育上主要原则及方法，为专业研究之准备”；及“使学生体认教育与民族及社会之关系，激发其对于专业之忠诚”等三项目标，尤特别注意与兼顾。

本书分章之长短，依照下列二原则：（一）开首数章较短，以后逐渐加长；（二）关于陈述原则或理论者较短，以备教员发挥，关于陈述方法或实施者较长，以便学生领悟。

本书各章详略不同，其所遵原则如下：（一）凡关于师范学校或乡材师范学校专业必修科目之学识（如教育心理、教育测验及统计、小学教材及教学法、小学行政、实习等），陈述较略，迟钝免重复；（二）凡关于教育思潮、比较教育及教育史等方面之问题，因师范学校或乡村师范学校课程中未规定为专业必修科目，故陈述较详，以资补充。