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寄语:
全书共有38个单元、113个教学设计,在编排上体现了由易到难、由局部到整体、由形象到抽象的过程,使学生通过教师系统的作文教学指导,其写作能力日益提升,写作兴趣持续提高,写作素养不断完善。
内容简介:
本书较系统地呈现了中学七年的写作教学内容的框架。初中阶段从“学会观察 眼中有物”开始到“重在体验 心中有情”“提炼思想 言之有理”“积极创作 言之有新”,凸显了学生成长的心理历程。高中三年目标定位为“自我意识与体悟人生”“抽象逻辑与评判社会”和“辩证思维与追求境界”三个层级,既考虑学生成长的规律,也与目前高考对写作教学的要求一致。全书共有38个单元、113个教学设计,在编排上体现了由易到难、由局部到整体、由形象到抽象的过程,使学生通过教师系统的作文教学指导,其写作能力日益提升,写作兴趣持续提高,写作素养不断完善。
书籍目录:
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作者介绍:
孟琰玲,上海市语文特级教师,上海市中小学骨干教师团队发展计划领衔人、市“名校长名教师培养工程”首期重点学员、市“名校长名教师培养工程”语文名师基地学科导师、市普教系统“优青工程”研修班导师,华东师范大学师范生兼职导师,嘉定区学术技术带头人、区高层次创新创业和急需紧缺人才、区语文名师工作室主持人。曾获上海市中青年教师教学评优活动一等奖、首届上海市语文大讲堂“十大语文教学之星”、上海市五一劳动奖章等奖项,多堂教学录像由上海教育音像出版社出版。《上海教育》杂志及上海教育博览会曾对其作专题人物介绍。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:9分
主题深度:6分
文字风格:3分
语言运用:7分
文笔流畅:4分
思想传递:7分
知识深度:5分
知识广度:3分
实用性:7分
章节划分:6分
结构布局:6分
新颖与独特:5分
情感共鸣:6分
引人入胜:6分
现实相关:8分
沉浸感:9分
事实准确性:4分
文化贡献:3分