小学生习作课(1年级上下)/师说文丛 azw3 极速 lit 地址 下载 rb pdf mobi

本书注重培养一年级学生的写话能力，力求遵循学生的认知规律和习作教学的规律，与一年级语文教材写话同步，从学生生活出发，构建新型的习作素材与习作训练方法，提高学生的习作兴趣，夯实学生的表达基本功，为学生语文素养的形成奠定良好的基础。本书的主要特点有：

（1）整体构建，注重系统性。本书以写话内容为主线进行整体构建， 地对小学生应具备的习作能力进行训练。形成序列，循序渐进。同时还注重对学生进行观察能力、想象能力等方面的培养。

（2）创设情境，注重趣味性。每单元以单元导语、单元回顾和单元练笔引入，调动学生的参与热情，提高学生听说读写的积极性。“范文引路”，将习作由课内引向课外，丰富学生的习作素材。

（3）读写结合，注重综合性。以名篇赏析，激发学生的习作兴趣，注重引导学生在读中理解，读中感悟，读中积累，达到读写互促的目的。

（4）训练为本，注重基础性。全书不仅从听说读写多个角度对学生进行指导，使学生的能力在训练中得到提高，还通过自我评价、修改誊清等手段，进一步提高学生的习作能力。

《上册》

单元 做游戏，编儿歌

第二单元 听世界，学说话

第三单元 读绘本，连环话

第四单元 做名片，交朋友

第五单元 老故事，续新编

第六单元 唠唠叨，编童谣

第七单元 颠倒话，编故事

第八单元 猜图画，编童话

《下册》

单元 画春天，话春景

第二单元 画心愿，话愿望

第三单元 画朋友，话朋友

第四单元 画故事，编故事

第五单元 画场景，话韵文

第六单元 画夏天，话夏景

第七单元 好习惯，坏习惯

第八单元 画绘本，话连环

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书籍介绍

　　《小学生习作课（一年级 套装上下册）/师说文丛》注重培养一年级学生的写话能力，力求遵循学生的认知规律和习作教学的规律，与一年级语文教材写话同步，从学生生活出发，构建新型的习作素材与习作训练方法，提高学生的习作兴趣，夯实学生的表达基本功，为学生语文素养的形成奠定良好的基础。《小学生习作课（一年级 套装上下册）/师说文丛》的主要特点有：　　（1）整体构建，注重系统性。《小学生习作课（一年级 套装上下册）/师说文丛》以写话内容为主线进行整体构建，全方位地对小学生应具备的习作能力进行训练。形成序列，循序渐进。同时还注重对学生进行观察能力、想象能力等方面的培养。　　（2）创设情境，注重趣味性。每单元以单元导语、单元回顾和单元练笔引入，调动学生的参与热情，提高学生听说读写的积极性。“范文引路”，将习作由课内引向课外，丰富学生的习作素材。　　（3）读写结合，注重综合性。以名篇赏析，激发学生的习作兴趣，注重引导学生在读中理解，读中感悟，读中积累，达到读写互促的目的。　　（4）训练为本，注重基础性。全书不仅从听说读写多个角度对学生进行指导，使学生的能力在训练中得到提高，还通过自我评价、修改誊清等手段，进一步提高学生的习作能力。