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生机书房 -公文式教育·最好玩的数字书：1~70数字游戏（3~4岁）

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公文式教育·最好玩的数字书：1~70数字游戏（3~4岁）书籍详细信息

  • ISBN：9787512206922
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2015-8-1
  • 页数：80
  • 价格：29.80
  • 纸张：暂无纸张
  • 装帧：暂无装帧
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
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内容简介：

《公文式教育·最好玩的数字书：1~70数字游戏（3~4岁）》面向3~4岁孩子编写。针对该年龄段儿童的特点，用76个超好玩的涂色、连线游戏帮助孩子学到正确的认数与记忆方法，并最高熟记到70。

*编辑推荐：读写数字是学习数学的基础，但认读数字很容易让孩子觉得枯燥乏味，《公文式教育·最好玩的数字书：1~70数字游戏（3~4岁）》由公文式教育中心专业老师根据该年龄段儿童的特点精心编制。如果您的孩子能够认读10以上的数字，就可以开始使用本书了。

1、《公文式教育·最好玩的数字书：1~70数字游戏（3~4岁）》的单数页均为有趣的认数连线游戏，让孩子通过连线记忆数字；偶数页为涂色游戏，进一步巩固孩子对数字的认识并加强记忆。

2、由易到难，循序渐进，每天练习4页，76个好玩的连线涂色游戏让孩子在不知不觉中熟练掌握1~70，初步了解加法，并且让他们对数字世界充满兴趣。

3、将抽象的数字与符合儿童心理学的游戏、图画相结合，在提升孩子能力的同时还会激发他们自主学习的兴趣。

书籍目录：

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作者介绍：

Kumon「公文式」源自日本，于1958年创立，始创人公文公先生为高中数学老师，他发现儿子因失去对数学的兴趣，成绩退步，遂决定按孩子实际能力自编教材，效果非常理想。「公文式」经过多年改善，日臻完善，普及至全球四十多个国家，并应用于不同地区的语文学习上，学生人数超过四百万。公文式教育正以其卓越的学习效果获得了世界各国不同民族的深厚信赖。

出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

《公文式教育·最好玩的数字书：1~70数字游戏（3~4岁）》面向3~4岁孩子编写。针对该年龄段儿童的特点，用76个超好玩的涂色、连线游戏帮助孩子学到正确的认数与记忆方法，并最高熟记到70。

*编辑推荐：读写数字是学习数学的基础，但认读数字很容易让孩子觉得枯燥乏味，《公文式教育·最好玩的数字书：1~70数字游戏（3~4岁）》由公文式教育中心专业老师根据该年龄段儿童的特点精心编制。如果您的孩子能够认读10以上的数字，就可以开始使用本书了。

1、《公文式教育·最好玩的数字书：1~70数字游戏（3~4岁）》的单数页均为有趣的认数连线游戏，让孩子通过连线记忆数字；偶数页为涂色游戏，进一步巩固孩子对数字的认识并加强记忆。

2、由易到难，循序渐进，每天练习4页，76个好玩的连线涂色游戏让孩子在不知不觉中熟练掌握1~70，初步了解加法，并且让他们对数字世界充满兴趣。

3、将抽象的数字与符合儿童心理学的游戏、图画相结合，在提升孩子能力的同时还会激发他们自主学习的兴趣。

书籍真实打分

  • 故事情节：3分

  • 人物塑造：8分

  • 主题深度：6分

  • 文字风格：9分

  • 语言运用：8分

  • 文笔流畅：5分

  • 思想传递：9分

  • 知识深度：9分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：6分

  • 章节划分：9分

  • 结构布局：8分

  • 新颖与独特：8分

  • 情感共鸣：6分

  • 引人入胜：3分

  • 现实相关：4分

  • 沉浸感：3分

  • 事实准确性：5分

  • 文化贡献：9分

网站评分

  • 书籍多样性：6分

  • 书籍信息完全性：3分

  • 网站更新速度：3分

  • 使用便利性：7分

  • 书籍清晰度：7分

  • 书籍格式兼容性：7分

  • 是否包含广告：3分

  • 加载速度：4分

  • 安全性：9分

  • 稳定性：4分

  • 搜索功能：9分

  • 下载便捷性：7分

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  • 微信读书(321+)
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下载评价

  • 网友 师***怀：

    好是好，要是能免费下就好了

  • 网友 蓬***之：

    好棒good

  • 网友 孙***夏：

    中评，比上不足比下有余

  • 网友 索***宸：

    书的质量很好。资源多

  • 网友 宫***玉：

    我说完了。

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    五星好评

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    挺好的，不错

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    可以就是有些书搜不到

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    哈哈哈哈哈哈

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公文式教育·最好玩的数字书：1~70数字游戏（3~4岁）分类索引数据信息

ISBN：9787512206922
出版社：暂无出版社
出版日期：2015-8-1
作者：暂无作者
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