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书籍目录:
师道,重启生命智慧和人类文明的天枢(任晓琳)
前 -言
百年大计,教育为本 -// -教育大计,教师为本 -// -教师大计,师德为本 -// -抉择影响整个生命的历程 -// -理念与抉择 -// -理念的形成 -// -经典改变理念 -// -回到教育 -//
讲 -师道的根本问题 为什么做老师
一、面对自己
教师这个行业是大善业 -// -积善之家,必有余庆 -// -幸福就在孩子成长的足迹中 -//
二、面对国家
“欲栽大木柱长天” -// -国家就在我们的校园、班级 -// -史上最难就业季 -// -教出多少能贡献社会的人 -// -钱学森 我的归宿在中国 -//
三、面对学子
童年的教育影响人一辈子 -// -教育的价值在于把孩子送到未来 -// -回归到对每一个生命的尊重 -// -没有教不好的学生 -//
四、师道,是理性,也是良知
第二讲 -衡量教育优劣的标尺 培养什么样的人
一、幸福的三层楼
生存、生活、生命世界的关系 -// -以生命的圆满作为幸福终点 -//
二、帮孩子构建生命的世界
古代“一人多家”的培养方法 -// -三个世界的现代教育分工 -//
三、只要生存与不要生存的博弈
四、关注人的本身,培养真正的人
第三讲 -何者为道
一、利他不仅是美德,更是人类理性的选择
把孩子带向利他,还是自私? -// -爱人敬人就是利他 -// -利他是实现幸福的客观规律 -//
二、自私的人为什么失败
自私的人,可怕,可怜 -//&n
作者介绍:
李柏映,本名李显峰。大连市华夏文化促进会副会长,长期致力于中华传统文化与现代教育的研究与实践,推动国学经典走进校园。研发明德家庭教育师资系统,在多个城市公益推广。现担任多家教育机构顾问。
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编辑推荐
教育在中国历来被称作百年大计、立国之本。教育从哪里抓起?面对时代提出的课题,本书紧扣师德师范师道三者之间内在的逻辑关联,结合多年教学实践,深入总结经验,探讨了传统教育在现代教育中的创造性转化问题,既有深入的理论思考,也有具体的实践劋作指南。本书认为,教育大计,教师为本。离开教师谈教育,很难获得根本突破。而好老师的根本在哪里?教师大计,师德为本。师德是一个老师能否成为教师的大前提。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。那么,如何树立真正的师德?根源在师道。这个道在哪里?在中国的经典中。经典首先并不是给学生学,而是先给老师学,给家长学。每个老师都要先讲好自己这堂人生课,然后才能正确地传道、授业、解惑,完成为人师者的本位责任,让学生踏对人生的脚步。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:8分
主题深度:7分
文字风格:3分
语言运用:8分
文笔流畅:5分
思想传递:4分
知识深度:5分
知识广度:7分
实用性:3分
章节划分:6分
结构布局:5分
新颖与独特:9分
情感共鸣:5分
引人入胜:9分
现实相关:7分
沉浸感:9分
事实准确性:4分
文化贡献:5分