戏曲艺术教育—艺术教育丛书（第二辑） azw3 极速 lit 地址 下载 rb pdf mobi

本书将通过回顾和介绍戏曲艺术的历史源流、发展历程和艺术特征，提示其在中国传统文化中地位。并将其置于世界戏剧舞台之上，在对照与交流中，突显其艺术特质，及其对世界戏剧发展的伟大贡献。在宏观介绍的基础上，本书还将着重对京剧这一传统戏曲的集大成者进行专门阐述。艺术教育重要的目的是帮助学生学会鉴赏，而戏曲作为表演艺术，更不能只停留在文字的层面。因此，除了引入照片和插图以外，本书还将推荐经典剧目或选段，使学生通过舞台上生动鲜活的戏，充分领略戏曲的博大精深。相信中国戏曲雅俗共赏、寓教于乐的艺术品质，一定会使这一学习过程变成一次多姿多彩的艺术之旅。

导言

章　戏曲艺术教育概说

　节 戏曲艺术教育的内涵

一、什么是戏曲艺术教育？

二、为什么要进行戏曲艺术教育？

三、戏曲艺术教育的特性

　第二节 戏曲艺术教育历史回顾

一、传统戏曲艺术教育

二、现代戏曲艺术教育

三、大众普及型戏曲艺术教育

第二章　戏曲艺术基本知识

　节 什么是戏曲

一、戏曲的内涵

二、国剧与地方戏

　第二节 戏曲艺术的基本特征

一、戏曲艺术的综合性特征

二、戏曲艺术的歌舞性特征

三、写意性与虚拟性

　第三节 戏曲表演的程式化，

一、表演程式：戏曲表演的艺术语汇

二、情节设置的程式化

三、行当划分——程式化在人物塑造上的反映

四、唱、念、做、打——表演的程式化

　第四节 中国戏曲与中国文学

一、戏曲文学的发展演变

二、戏曲与古典文学名著

三、历代戏曲名家名作

　第五节 多姿多彩、蔚然大观的地方戏曲

一、地方戏的多样性——主要地方剧种

二、地方戏的乡土性

三、地方戏的民间性

　第六节 中外戏剧的比较

一、中国戏曲与西方戏剧的异同

二、梅兰芳、斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特三大戏剧表

演体系的比较

三、中国戏曲对西方戏剧的影响

第三章　戏曲艺术历史概述

　节 戏曲的萌芽

　……

第四章　戏曲艺术与中国传统文化教育

第五章　戏曲艺术审美教育

第六章　戏曲技艺体验教育

第七章　戏曲艺术解读

第八章　戏曲艺术教育的功能与效应

图片索引

主要参考文献

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节 戏曲艺术教育的内涵

　一、什么是戏曲艺术教育？

　 所谓戏曲教育，就是以戏曲为主要教学内容的教育，它与美术教育、音乐教育一样，都属于艺术教育的范畴。艺术教育可以分为两大类，一类是指专门培养艺术人才的教育；一类是指运用艺术形式、艺术方法面向非艺术专业的学生所进行的教育，目的是通过生动鲜明的艺术形象感染学生，增强他们欣赏美、评价美和创造美的能力，培养他们高尚的情操和健全的心智，促进他们品德、智力、体质、审美以及劳动能力的全面发展。

作为艺术教育中的一个门类，戏曲教育按照教学目的和教学对象的不同，也可以分成两种：一种是专业戏曲教育，培养从事戏曲工作的专门人才；一种是与素质教育、美育教育相联系的，面向大众的艺术普及教育。我们编写这本书的目的就是为了适应这种面向大众的戏曲教育，向广大非戏曲专业的青年学子介绍戏曲知识。虽然进行专业的戏曲教育不是我们的目的，但戏曲教育的发展过程本身也是戏曲发展史的一个重要的组成部分，记录着戏曲观念的发展演变，所以我们也会简要地回顾和介绍专业戏曲教育的历史与现状。

作为专业的戏曲教育，又可以分为传统意义上的戏曲教育和现代意义上的戏曲教育。“传统意义上的戏曲教育，是一种以表演艺术为中心，以民间班社为载体、以师徒传承为基本格局的行业传习型教育。

　……

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书籍介绍

《戏曲艺术教育》主要介绍了什么是戏曲艺术教育？为什么要进行戏曲艺术教育？戏曲艺术教育的特性等内容。艺术教育除了包含审美教育的内容、功能之外，还包含非审美教育的内容和功能。尽管有这样的不同，却都涉及全面素质教育。如果说德育、智育、体育、劳动教育涉及不同层面的素质教育，那么，艺术教育和审美教育却可以或可能涉及全面素质教育。