手把手教孩子从阅读到写作.5年级 华东师范大学出版社 azw3 极速 lit 地址 下载 rb pdf mobi

本书充分体现“手把手教孩子”的特点，书中展示教与学、循序渐进的过程。体现语文课程是语言文字运用性、实践性的特点，编写大量语言实践训练；真正把阅读与写作整合起来，破除传统的读写割裂，以读促写，用阅读指导写作；范文导读——阅读练习——读写习作——作文点评——拓展练习，手把手帮孩子一起分析讨论范文，修改提高，练习巩固，扎扎实实提高阅读与写作能力。本书可以成为家长、老师辅导孩子的参考书。

第一单元 状物篇

一、捕捉事物特点写具体

（一）绿植天地

1.范例学习手把手教

【佳作赏析】a.我爱你，芦荟！

【阅读练习】b.我爱你，菊花！

2.自学自练

（二）用品大观

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【佳作赏析】a.我喜爱的小毯子

【阅读练习】b.我喜欢的风铃

2.自学自练

二、巧妙运用动词写生动

（一）家有宠物

1.范例学习手把手教

【佳作赏析】a.文鸟

【阅读练习】b.仓鼠

2.自学自练

（二）美味佳肴

1.范例学习手把手教

【佳作赏析】a.我最爱的锅包肉

【阅读练习】b.“光头”家的臭豆腐

2.自学自练

第二单元 风景篇

一、变化中的风景

（一）时间变化

1.范例学习手把手教

【佳作赏析】a.登泰山

【阅读练习】b.颐和园的春夏秋冬

2.自学自练

（二）移步换景

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【佳作赏析】a.北京故宫

【阅读练习】b.水乡散记

2.自学自练

二、用风景说话

（一）夹叙夹议

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【佳作赏析】a.再见西湖

【阅读练习】b.别了，母校！

2.自学自练

（二）情景交融

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【佳作赏析】a.故乡的小池

【阅读练习】b.北京长城——中国龙

2.自学自练

第三单元 人物篇

一、一言一行展现人物

（一）人物的连续动作

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【佳作赏析】a.打蚊记

【阅读练习】b.我家的“大厨师”

2.自学自练

（二）生动形象的语言

1.范例学习手把手教

【佳作赏析】a.小时候，我很好问

【阅读练习】b.妈妈的“严厉”

2.自学自练

二、心思神情突显人物

（一）活灵活现的神态

1.范例学习手把手教

【佳作赏析】a.“好学”的老妈

【阅读练习】b.同桌“小不点”

2.自学自练

（二）深度刻画的心理

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【佳作赏析】a.小气鬼

【阅读练习】b.我是一个“贼”

2.自学自练

三、写活身边一个人物

（一）初次见面的印象

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【佳作赏析】a.新来的老师

【阅读练习】b.新同学

2.自学自练

（二）一件事记一个人

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【佳作赏析】a.小书虫

【阅读练习】b.足球迷老爸

2.自学自练

第四单元 叙事篇

一、顺叙记事

（一）事情的发展顺序

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【佳作赏析】a.我的一次成功“破案”

【阅读练习】b.爸爸得了“妻管严”

2.自学自练

（二）以心情变化为线索

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【佳作赏析】a.我战胜了黑暗

【阅读练习】b.“胆小鬼”与“大家伙”

2.自学自练

（三）时间的先后顺序

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【佳作赏析】a.守候日全食

【阅读练习】

2.自学自练

二、倒叙记事

（一）以故事结尾展开

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【佳作赏析】a.“悲剧”

【阅读练习】b.捉蚱蜢

2.自学自练

（二）以精彩片段开始

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【佳作赏析】a.收获的滋味

【阅读练习】b.打雪仗

c.扳手腕

2.自学自练

三、叙议结合

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【佳作赏析】a.分享之乐

【阅读练习】b.雪

2.自学自练

第五单元 想象篇

一、续写寓言

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【佳作赏析】a.续写《龟兔赛跑》

【阅读练习】b.狐狸和乌鸦Ⅱ

2.自学自练

二、穿越故事

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【佳作赏析】a.我成了井底之蛙

【阅读练习】b.大圣学“艺”

2.自学自练

三、未来生活

1.范例学习手把手教

【佳作赏析】a.未来的一天

【阅读练习】b.二十年后的我

2.自学自练

第六单元 应用篇

一、感谢信

1.范例学习手把手教

【佳作赏析】a.写给妈妈的一封感谢信

【阅读练习】b.写给妈妈的信

2.自学自练

二、旅游见闻

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【佳作赏析】a.游厦门

【佳作赏析】b.造访猴岛

2.自学自练

三、好书推荐

1.范例学习手把手教

【佳作赏析】a.我喜爱的《三国演义》

【阅读练习】b.读《西游记》有感

2.自学自练

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