学前班管理手册 azw3 极速 lit 地址 下载 rb pdf mobi

学前班是对入学前一年儿童进行学前教育的机构之一，是现阶段农村学前教育的一种主要形式。办好学前班，纠正学前班小学化现状，切实提高教育教学质量，对推进普及九年义务教育、提高基础教育质量有重要意义。

学前班正处于学前阶段与小学阶段的过渡期，是学前阶段与小学阶段的衔接阶段，是对儿童后继学习奠定基础的重要阶段，承担着为儿童进行入学准备教育的重要任务，因此，学前班迫切需要加强管理，改进教育、教学工作。

原国家教育委员会与联合国儿童基金会1 990—1994年周期合作项目——《幼儿园与小学衔接的实验研究》，揭示了我国广大地区幼儿园（学前班）与小学衔接方面还存在许多问题，并通过教育实验提出了切实有效的教育指导意见。研究认为，入学准备应是“双向准备”。就学前准备教育而言，在实施体智德美全面发展教育的同时，还需要对入学前一年儿童进行专门的（特殊的）准备，要培养儿童适应新环境、进入小学正规学习所需要的各种能力，即学习适应能力和社会性适应能力。入学准备教育不是提前入学，而是准备入学；不是下放小学教材，而是培养儿童开始正规学业学习应具备的基本能力。

做好入学准备教育，涉及学前班的管理、教育以及家庭教育等多方面的工作。我们依据《幼儿园与小学衔接的实验研究》结果并结合当前学前班管理和教育的现状，编写了这套学前班教育丛书，分为《学前班管理手册》、《学前班教师手册》、《学前班家长手册》三册，供学前班管理者、教师和家长参考使用。该套丛书对幼儿园大班进行入学准备教育亦有参考价值。

鉴于我国学前班地区、环境、办班条件、师资水平各异，需结合实际灵活应用。

章 学前班的性质与任务

节 学前班的性质

一、学前班产生发展的必然性

二、学前班的性质

三、学前班的形式

第二节 学前班的任务

一、确定学前班教育任务和目标的依据

二、学前班的教育任务和目标

三、端正办班指导思想

第二章 学前班行政管理

节 学前班办班基本条件

一、房舍、场地、设备设施等物质条件

二、学前班的师资

第二节 学前班的经费来源与管理

一、多渠道筹措经费

二、学前班经费的管理

第三节 学籍管理

一、招生对象和办法

二、学籍管理

第四节 学前班的领导和管理

一、树立法制意识，依法办班

二、学前班的登记注册

三、幼小一体，加强管理

第三章 卫生保健工作管理

节 环境管理

一、环境卫生

二、环境安全

第二节 健康管理

一、健康检查与评价

二、安全管理，防范事故

第三节 儿童生活管理与指导

一、生活作息制度的安排与执行

二、晨间检查、全日观察

三、幼儿生活常规与卫生行为习惯的培养

四、体育活动的开展与幼儿安全护理和教育

五、幼儿保健指导与管理要点

第四章 学前班教育工作管理

节 教育工作秩序

一、教育工作常规

二、班级教育工作的运行机制

第二节 检查和指导

一、检查和指导是规范管理提高教育质量的有效手段

……

第五章 学前班、家庭、小学

第六章 学前班工作评价

参考文献

附录

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书籍介绍

学前班正处于学前阶段与小学阶段的过渡期，是学前阶段与小学阶段的衔接阶段，是对儿童后继学习奠定基础的重要阶段，承担着为儿童进行入学准备教育的重要任务，学前班迫切需要加强管理，改进教育、教学工作。